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2020國家教師資格證考試每日一練31期答案(視頻版)

來源:中國教師資格網  時間:2020-02-11 10:17:36

參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:長善救失原則指在德育工作中,教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素,以達到長善救失的目的。

2.【答案】A。中公講師解析:教育具有永恒性,是指教育的產生于發展與人類社會共始終,即教育會隨著人類的產生而產生,隨著人類的消亡而消亡。國家的出現晚于人類,故教育不會隨著國家的消亡而消亡。

3.【答案】A。中公講師解析:馬克思主義教育學認為勞動是教育的起源。

4.【答案】B。中公講師解析:唐朝的國子學僅收三品以上官員的子女;太學招收五品以上官員的子女,而“二館”崇文館和弘文館則專收皇帝、皇后的近親及一品相國的兒子。這反應了我國古代教育的等級性。

5.【答案】A。中公講師解析:赫爾巴特的代表作是《普通教育學》和《教育學講授綱要》,其中《普通教育學》標志著規范教育學的建立,《教育學講授綱要》是對《普通教育學》的補充。

6.【答案】D。中公講師解析:能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。

7.【答案】C。中公講師解析:教師在不同的成長階段所關注的問題不同,福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生等三個階段。

8.【答案】A。中公講師解析:20世紀60年代,美國經濟學家舒爾茨提出人力資本理論。

9.【答案】A。中公講師解析:本題考查教師專業發展階段的相關知識點。福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把教師的專業發展劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。其中,關注生存階段是教師成長的起始階段,處于這個階段的一般是新手型教師,他們非常關注自己的生存適應性。關注情境階段便把關注的焦點投向了提高學生的成績,在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容,一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。關注學生階段,教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發展水平的學生有不同的需要,某些教學材料和方式不一定適合所有學生。題干中,小張老師是新來的老師,擔心自己是否能夠被學生所接受,屬于關注生存階段。故A選項正確。

10.【答案】D。中公講師解析:教育通過傳播文化,使不同國家和民族的文化相互交流、交融,促進文化的優化和發展。

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(責任編輯:石艷波)

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