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音樂教案

初中音樂《我和你》教案

來源:教師招聘網  時間:2020-01-10 17:05:35

一、教學目標

【情感態度價值觀】

通過學習作品《我和你》,能夠從音樂中回顧奧運會的精彩瞬間,感受奧運的人文精神。

【過程與方法】

通過對歌曲演唱,并配以討論、分析等方法,學生能夠了解音樂內涵,并加強小組合作探究能力。

【知識與技能】

學習調式概念,能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能夠用清晰、圓潤的聲音完整的演唱歌曲。

【難點】

掌握音樂演唱時的聲部以及音區。

三、教學過程

(一)新課導入

教師播放2018年奧運會入場視頻,并提問:同學們知道老師播放的什么嗎?

學生自由回答。

老師回答:是的,老師播放的是奧運會的場面,那么奧運會幾年舉辦一次呢?

學生自由回答。

教師總結:四年一次的奧運會是人類的大聚會,在2008年北京奧運會上有一首眾所周知的歌曲,將當年的“大聚會”推向高潮。老師順勢揭示課題《我和你》。

(二)初步感知

1.教師用多媒體播放歌曲《我和你》,并提問:希望同學們帶著這樣一個問題去聆聽歌曲,歌曲的速度是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結:這首歌的速度是緩慢的。

2.教師再次播放歌曲,并提問:歌曲的音樂情緒是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結:歌曲是深情的。

(三)探究學習

1.發聲練習,教師提醒學生采用開口音“a”進行發聲練習,注意嗓音保護。

2.教師播放音頻,學生進行哼唱,哼唱的過程中,老師與學生一起用手畫出旋律線。

3.老師再次彈唱,學生跟唱。

教師引導學生注意音的演唱時值,“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍,尤其是每句結尾音都要保持四拍的長音,希望同學們能注意音的保持,還有注意分布音準。比如3這個長音,我們一起用手打拍子,一起再唱一次。”(突破難點)

4.音準把握后,加入歌詞演唱。教師提問:同學們,這首歌曲的歌詞有什么特點嗎?

學生自由回答。教師總結:同學們都發現了,歌詞除了有中文之外,還加入了一部分英文歌詞。那接下來我們來帶入英文歌詞來唱一下歌曲,感受不同語言的魅力。(關注難點的二次演唱)

5.分小組完整演唱歌曲《我和你》,學生一部分唱中文,一部分唱英文,進行對唱。進一步感受奧運會當時的場景氛圍。

6.歌曲完整把握后,教師提問:同學們,有人發現課本上新的知識點嗎?

學生回答:調式。

教師總結回答:是的,這是我們今天新的內容,在我們剛才演唱過程中出現了很多高低不同的樂音,那如果我們將這些音,按一定的關系排列組織起來,就會成為一個體系,這就是我們的調式。

7.教師播放音頻伴奏,學生再次完整演唱。

(四)拓展延伸

教師在多媒體播放關于江西民歌《八月桂花遍地開》以及英國民歌《鄉村花園》,并提問:同學們,我們來欣賞下這兩首民歌,大家來聽一下有什么不同的感受。并四人為一小組進行視唱并進行表演。感受中國民族調式和西方民族調式的不同。

(五)小結作業

1.教師引導學生進行課程內容回顧,師生共同進行總結。

2.教師布置課后作業,希望課后同學們能夠搜集更多的關于奧運會的歌曲下節課分享。

四、板書設計

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(責任編輯:岳曉明)

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